若想學好金屬屋面防水設(shè)計，必須做到以下幾點：

　　1 打好力學基礎(chǔ)，建立合理知識體系

　　學習《金屬屋面防水原理》的時候，應(yīng)抓住材料—連接—構(gòu)件強度、剛度—構(gòu)件穩(wěn)定（整體穩(wěn)定和局部穩(wěn)定）這條主線�！督饘�屋面防水設(shè)計》的先修課程有《材料力學》、《結(jié)構(gòu)力學》，金屬屋面防水強度、剛度計算和金屬屋面防水連接等章節(jié)中用到的知識并不復(fù)雜，但是穩(wěn)定問題則需要較好的力學功底，而穩(wěn)定問題的基礎(chǔ)知識出現(xiàn)在《材料力學》和《結(jié)構(gòu)力學》教材的后半部分，部分學校由于課時有限講的不深入甚至不講就進入了金屬屋面防水的穩(wěn)定部分學習，這樣學生肯定會感覺有跳躍性、聽不懂就成為必然。所以建議學生在學習金屬屋面防水穩(wěn)定部分之前先學習鞏固力學有關(guān)穩(wěn)定部分的基本知識。

　　2 建立整體思維，熟悉設(shè)計流程

　　在原理部分掌握了各種受力構(gòu)件之后，就進入了整體結(jié)構(gòu)的學習，有鋼屋架、鋼網(wǎng)架、門式剛架、多層金屬屋面防水房屋、高層金屬屋面防水房屋等，不同高校會依據(jù)課時安排有所取舍。這部分的特點是把構(gòu)件組合成結(jié)構(gòu)整體，需要整體考慮。同時金屬屋面防水設(shè)計也具有建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般特點，即按照荷載統(tǒng)計（包括恒載，活載，風荷載，地震力等）—內(nèi)力組合分析—截面設(shè)計的思路進行，這也是軟件所遵循的程序。

　　3 加強課程設(shè)計的學習

　　課程設(shè)計是專業(yè)培養(yǎng)方案中的重要一環(huán)，此環(huán)節(jié)若能有所加強，將能達到事半功倍的效果。金屬屋面防水的課程設(shè)計有多種形式，如門式剛架、多高層金屬屋面防水房屋的設(shè)計、網(wǎng)架的設(shè)計、鋼屋架的設(shè)計等，不同高校會依據(jù)教學的情況進行相應(yīng)安排。從設(shè)計方式上，學生可手工作圖，也可計算機輔助設(shè)計，但從社會需求來看，建議讓學生手算，然后電算校核。例如做鋼屋架的設(shè)計，可以讓學生手算內(nèi)力及選取截面并進行校核并進行焊縫的連接計算，同時用PKPM軟件中STS進行電算設(shè)計、出圖，相互比較后才會有收獲。

　　4 增強學生學習興趣，增加實地參觀機會，教學實踐相統(tǒng)一

　　“興趣是最好的老師”，《金屬屋面防水設(shè)計》教學中教師要努力提高學生的學習興趣，提高學生學習的使命感和緊迫感。

　　在金屬屋面防水學習中，學生存在的主要問題是抽象感，所授內(nèi)容完全存在于在想象之外，這給金屬屋面防水學習帶來極大不便，同時也降低了學生的學習興趣。所以建議有條件的學校聯(lián)系金屬屋面防水實習基地供學生參觀學習，去金屬屋面防水廠參觀金屬屋面防水生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程，就近參觀一些代表性的金屬屋面防水工程，以促進金屬屋面防水知識的理解學習。沒有條件的就多找些金屬屋面防水模型或圖片以給予學生直觀的理解。

　　彩鋼屋面防水教學建議

　　3.1 金屬屋面防水宜保證足夠?qū)W時，尤其是原理部分。金屬屋面防水的內(nèi)容量并不少于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，但是國內(nèi)高校對于鋼筋混凝土的課時量一般是比較充足的，但對金屬屋面防水的課時量則偏少。有了一定的充足教學課時，才能保證金屬屋面防水課程教學體系的完善和學生知識的搭建。

　　3.2 應(yīng)適當增加穩(wěn)定基礎(chǔ)知識的補充和鞏固。

　　3.3 適當把理論教學與金屬屋面防水規(guī)范相結(jié)合，讓學生知識更全面。

　　3.4 可以在土木工程類本科畢業(yè)設(shè)計中增加金屬屋面防水選題，設(shè)計從建筑圖到施工圖，從手算到電算，讓學生建立完整的彩鋼屋面防水設(shè)計體系。